完美体育2023年广州中考命题有何变化及趋势？6月22日，中考结束后，“广州市2023年中考命题思路讲解新闻通气会”在市招考办举行。

　　羊城晚报记者梳理发现，中考试题继续情境化命题探索，引导教学在实际问题中激发孩子的探究欲望、主动思考、形成高阶思维能力，从而解决问题；但解决问题不能靠“纸上谈兵”，命题强调学生的动手实践能力。此外，好奇、思考、解决问题之后，需要更多地质疑、思辨，从而形成更深远广阔的思想，中考命题体现出了引导学生敢于质疑、鼓励思辨的倾向。在今年数学、化学、历史等学科的压轴大题中，体现出以机械记忆知识点和刷题为主要学习方法的学生“束手无策”，专家表示，中考命题正“着力避开简单刷题训练得高分的模式。”

　　试题难度大不大？是每届考生和家长最关心的问题。教育部门介绍，整体而言，各科试题结构稳定，由易到难顺应学生的心理特征，易、中、难题分值比例兼顾学业水平与选拔功能，无偏题、怪题，体现了基础教育课程教学深化改革的需要。

　　考生们向来比较担心的数学，华南师范大学附属中学奥校工作处副主任马腾冰表示，数学试题做到简单题舒服，难题有区分度。

　　今年考生普遍反映不容易的是化学科，广州市第十六中学校长、广州教育学会中学化学专委会副理事长、特级教师王勇表示，化学试卷综合性大题区分度较大，解答对科学思维的要求较高。如第20题，以课本上的一个化学反应（铁矿石炼铁）为探究的起点，逐步深入探究温度对化学反应生成物种类的影响，考查基于证据进行推理的能力。其中最后一问难度较大，但解答此问也只是用到初中基础知识，再加上提取和加工信息的能力。

　　近年来，中考承袭高考命题改革，强调情境化试题。即以生活中实际问题考查学生灵活运用所学知识，解决问题的能力。

　　广州市第二中学副校长李绮华介绍，物理试题通过劳动实践、学生游戏活动等场景，激发学生学习物理的动机，增强学生的实践意识，引导学生学以致用，强调物理知识与生活的联系。例如第1题介绍我国古代计量方法之一“掬手为升”，第6题结合学生课外活动“一瓶水提升一个人”游戏情境考查滑轮组相关知识，寓教于乐。

　　化学试卷第8题、第19题均取材于广州初中学生“我与化学”跨学科实践活动的真实案例成果，一个是某校活动小组制作的净水器，另一个是某校活动小组的重金属影响植物生长研究报告。

　　王勇表示，化学主观题的命题背景主要来自实际生产和真实的实验探究活动。学生需要把学到的核心知识和方法与试题的情境充分整合起来，才能较好地解决问题。以机械记忆知识点和刷题为主要学习方法的学生会感到不太适应，“着力避开简单刷题训练得高分的模式。”

　　情境化命题的初衷，是在实际问题中激发孩子的探究欲望，主动思考，形成高阶思维能力。

　　中考各学科的命题自然贯彻了这一原则。马腾冰举例，数学第21题用学生很熟悉的打乒乓球作为情境，通过计算概率来说明规则是否公平，设问方式比较新颖，体现了学习概率的价值和意义。数学第24、25题是区分学生的压轴大题，侧重探究能力的考查，引导日常教学中教师要指导学生进行自主探究、动手操作，形成问题分析与解决能力，实现数学学习方式从解题到解决问题的转变。

　　广州市执信中学科组长邹春媚介绍，英语阅读理解 D篇第 38 题，通过对词典编撰过程示意图的排序任务，考查学生理解文字与图片的关联，实现图文转化，建构结构化新知的能力。

　　今年有一道历史考题让考生们大呼“从没见过”，就是典型的注重对学生的探究学习过程、解决真实问题能力的考查。广州市华侨外国语学校副校长李晓玲介绍，该题是一道开放性试题，要求学生从材料中任意选择两幅历史照片，找到其中的联系，自拟观点并进行解释论证，考查了学生对材料信息的选择、概括和阐释能力，引导学生在唯物史观的指导下，将历史事件、现象放置于特定的历史时空中，运用可靠史料认识历史、有理有据地表达自己的看法，再现了学生历史学习的过程。探究性试题以科技与人类生活为主线，巧妙设置了学校举办科技节的任务情境，要求学生完成科技成就的资料整理与表格绘制、构建科技发明与历史发展的内在联系、形成科技与人类生活的历史认识等一系列学习任务。

　　化学第5题通过讨论家用燃料组成、食物调味、餐具清洗原理、养育花草等问题，体现“生活处处有化学，生活处处用化学”，引导学生把课本知识的学习延伸到生活实践中，建立遇到实际问题要懂得运用科学原理去寻找对策的意识。

　　解决问题不能靠“纸上谈兵”，中考命题也越来越强调学生的动手能力。马腾冰介绍，数学试题强化作图能力的考查，形式更多样，层次更丰富。第16、25题是几何图形的动态过程中的探究问题，须动手作出新图形，再分析新图形。试题引导学生养成作图习惯，通过作图促进几何直观、推理能力与抽象能力等数学核心素养达成，发展高阶思维品质，促进初高学段衔接。

　　物理第17、18题均以自制器材为背景，问题设计新颖，由实验现象推理出实验的本质原理，考查学生的思辨能力和迁移能力，从而培养学生的科学思维、科学探究素养和创新精神。

　　化学第19题，以初中学生所做的一个真实的实验探究活动为命题背景，考查对比实验的设计能力。

　　人的思维是螺旋上升的，好奇、思考、解决问题之后，需要更多的质疑、思辨，从而形成更深远广阔的思想。

　　阅读是语文学科的重要内容，今年中考语文试题，有古诗文阅读、非连续性文本阅读，文学文本阅读和名著阅读，共计 54 分。广州市南沙区湾区实验学校九年级语文备课组长方泉解析，名著阅读的考查，以 “读贵有疑”引导学生敢于质疑，提出有一定价值的问题，如“为什么孙悟空不直接驾筋斗云去西天取回真经呢？”让学生在阅读过程中学习发现矛盾、反复、关联之处，并能够有根据地、条理清楚地进行自我表达。作文题除了在题目命制上保持了写作的开外性之外，唤醒学生独特的体验，鼓励思辨性的表达。

　　英语考题多层次测评思维能力。邹春媚举例，阅读理解 C、D 篇聚焦考查学生的高阶思维能力，突显区分度。阅读理解 C 篇介绍了科学家对机器人是否应该有张“真人脸”的不同看法及理由，有助于考查与促进学生多维度看待问题、评判问题和解决问题的思辨能力。阅读理解 D篇则要求学生基于文本精细阅读理解，准确判断作者对词典编者的角色评价，以及对日常交际选词的建议等。

　　多位名校高中部数学科组长指出，高考数学在速度和难度两个维度考查学生。从高考数学来看，绝大部分学生做不完数学考卷，根本没有时间回头检查，因此做题第一遍计算就要算对。

　　华南师范大学附属中学奥校工作处副主任马腾冰表示，运算是数学的“童子功”，今年中考数学试卷从数的运算到整式、分式、根式运算，从方程求解到不等式求解，从一次函数、反比例函数到二次函数问题求解，无不渗透着对运算基本功的要求。试题设置淡化模型与套路，重视对教材的理解，注重基础知识的掌握与基本能力的培养。(更多新闻资讯，请关注羊城派